Limba și literatura română, clasa a VIII-a

Test: Compararea a două sau mai multe texte. Partea a II-a

Lecție video
Test

Întrebările pe care le vei întâlni în test:

1
Pot fi comparate două texte la prima vedere?
2
Un text la prima vedere nu poate fi comparat cu un text literar studiat sau citit ca lectură suplimentară.
3
Pentru a compara două sau mai multe texte, trebuie să urmărești:
4
Experiențele asemănătoare și anumite personaje pot fi valorificate la compararea a două texte?
5
Acțiunile textelor care sunt comparate nu sunt importante pentru rezolvarea unei astfel de sarcini.
6
Citește cu atenție fragmentul de mai jos și răspunde la întrebare.
  • „[...]  ies din casă cu chip că mă duc la scăldat, mă șupuresc pe unde pot și, când colo, mă trezesc în cireșul femeii și încep a cărăbăni la cireșe în sân, crude, coapte, cum se găseau [...]” (Ion Creangă, „Amintiri din copilărie”)
  • Pentru a asocia fragmentul dat cu alt text literar putem avea în vedere prezența fructelor, ca element comun?
7
Fragmentul de mai jos, preluat din romanul ,,Tot înainte”, scris de Ioana Nicolaie, poate fi comparat cu textul literar ,,La cireșe”, scris de Ion Creangă?
  • ,,Am să strâng zmeură cu toată îndemânarea, am să mă cațăr pe coasta cea mai abruptă, n-o să-mi pese de murea care-mi jupoaie gleznele, numai spini peste tot, o să sar peste bușteni până la un pâlc plin de roade, hai în partea asta, tată, și-o să fiu grozav de atentă, să nu cumva să cad, că atunci mai faci munca o dată, numai că boabele-o să fie storcite de n-o să ți le mai ia nimeni la Centrul de colectare.”
8
Textul ,,La cireșe” de Ion Creangă și fragmentul de la exercițiul anterior, preluat din romanul Ioanei Nicolaie, au ca elemente comune:
9
Se dau fragmentele:
  • ,,Și l-am scos pe Joi. Așa-l cheamă, pentru că l-am primit într-o joi. Claudia îi scrie uneori numele Joy, adică bucurie. Clasa a făcut, ca un singur om, uuaaa!, iar Joi a început să latre ca atunci când o vede pe Lala, mâţa vecinilor noştri. ” (Ioana Pârvulescu, ,,Prietenul meu”)
  • ,,[...] văz apărând dintr-un paneraș de lângă cocoana capul unui cățel lățos, plin de funde de panglici roșii și albastre, care-ncepe să mă latre ca pe un făcător de rele intrat noaptea în iatacul stăpânii-si.” (I. L. Caragiale, ,,Bubico”)
  • Alege variantele în care sunt prezentate corect asemănările dintre cele două texte.
10
Se dau fragmentele:
  • „Și l-am scos pe Joi. Așa-l cheamă, pentru că l-am primit într-o joi. Claudia îi scrie uneori numele Joy, adică bucurie. Clasa a făcut, ca un singur om, uuaaa!, iar Joi a început să latre ca atunci când o vede pe Lala, mâţa vecinilor noştri. ” (Ioana Pârvulescu, ,,Prietenul meu”)
  • „[...] văz apărând dintr-un paneraș de lângă cocoana capul unui cățel lățos, plin de funde de panglici roșii și albastre, care-ncepe să mă latre ca pe un făcător de rele intrat noaptea în iatacul stăpânii-si.” (I. L. Caragiale, ,,Bubico”)
  • Alege variantele în care sunt prezentate corect deosebirile dintre cele două texte.
11
Cele două schițe scrise de I. L. Caragiale - ,,D-l Goe...” și ,,Vizită...”- pot fi comparate. Alege enunțul care consideri că surprinde asemănarea dintre cele două texte.
12
Selectează textul cu care poate fi comparată opera literară „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă, având în vedere cel puțin o asemănare.
13
Transcrie, în spațiul liber, numele textului cu care poate fi asociat basmul ,,Zâna Munților”, cules de Petre Ispirescu, alegând din lista de mai jos.
  • ,,Punguța cu doi bani” de Ion Creangă, ,,Cenușăreasa” de Frații Grimm, ,,Hansel și Gretel” de Frații Grimm, ,,Păcală în satul lui” de Ioan Slavici
14
Citește fragmentul următor și compară-l cu textul scris de Ioan Slavici, ,,Popa Tanda”, în care un preot reușește să transforme o întreagă comunitate prin puterea exemplului personal.
  • ,,Scopul ultim, îndreptarea lumii, era grozav pentru toţi. Ne‐am hotărât s‐o facem de îndată. Zile întregi am tot căutat pe cine sau ce am putea îndrepta. Curios, deși lumea e mare și strâmbă, și oamenii la fel, mari și strâmbi, multă vreme n‐am găsit nimic și pe nimeni demn de a fi îndreptat. Noi nu intram în discuţie, firește. [...] Până la urmă s‐a ivit un prilej.[...] După ce ne‐am contrazis o zi întreagă în legătură cu numele cel mai potrivit, am convenit să‐l botezăm Mitică sau Miticuţu (adică Miti‐cuţu). [...] Cel mai liber câine pe care l‐am văzut vreodată, și foarte inteligent. [...] De câte ori treceam pe acolo ca să urcăm pe Tâmpa, aveam grijă să‐i aducem ceva de mâncare, și uneori Miticuţu venea cu noi. ” (Ioana Pârvulescu, ,,Inocenții”)
  • Notează, în dreptul fiecărui enunț dat, A (adevărat) sau F (fals), în funcție de valoarea de adevăr, comparând cele două texte.
15
Citește cu atenție fragmentele de mai jos.
  • ,,Acum pictez un tablou mare –/ vreau să-mi fac un autoportret./ Aici o să desenez inima – o gămălie de chibrit,/ aici, creierul – un/ aparat sacru şi concret.” (Geo Dumitrescu, ,,Portret”)
  • ,,Primului nor care mi-a ieșit în cale/ I-am pus în cap/ Pălăria mea/ veche./ Apoi m-am dat înapoi/ În moarte/ Să mă privesc./ Autoportretul/ Îmi reușise de minune.” ( Marin Sorescu, ,,Portretul artistului”)
  • Completează enunțurile lacunare de mai jos, comparând cele două fragmente.

Descrierea testului

Acesta este un test de limba română pentru clasa a VIII-a, care corespunde lecției video cu titlul Compararea a două sau mai multe texte. Partea II. Prin rezolvarea testului îți va fi mai ușor să compari două sau mai multe texte, să găsești asemănări și deosebiri între acestea. Testul conține diferite tipuri de exerciții și respectă programa școlară. Rezolvă, distrează-te, progresează! Eduboom te antrenează!

Pentru a comenta acest test, fii parte din eduboom!

Intră în contul tău! Înregistrează-te
Comentarii (0)
Contact cu eduboom
Contact cu eduboom